Возвышение гуманитарных наук. 1 часть

Ученые беспокоятся по поводу «кризиса гуманитарных наук». Но все больше и больше людей, больше, чем когда-либо (в особенности, женщин), изучают их.

Гуманитарные науки в кризисе, это общепринятый факт. По большому счету, «кризис» привлек так много внимания, что некоторые люди вообще перестали задумываться над тем, имеет ли он место быть. Спустя лишь несколько поколений высшее образование подверглось огромным изменениям. Эти изменения привлекли в университеты б?льшую долю 18-летних, чем обычно. В большинстве стран, кроме, разве что, США, это приносит заметное увеличение — такие громадные перемены в контингенте учащихся в плане класса, пола, расы и других моментов. В каждом поколении критики предсказывали (а политики — рассчитывали), что гуманитарные науки будут страдать от притока более утилитарных и профориентированных, технически подкованных людей. Но этого не случилось.

В англоязычных странах за последние полвека доля студентов-гуманитариев в университетах критически изменилась. Как и ожидалось, в США, Великобритании и Австралии были колебания и важные перемены в демографии обучения: что наиболее важно, больше женщин стало поступать в колледжи. Картина такова: в 1971 году студенты-гуманитарии превосходили по числу студентов в области коммерции — теперь все наоборот. Но в 1971 году бизнес-специальностей было примерно на 50% больше, чем научных. Теперь их больше на 250%.

Как естественные, так и гуманитарные науки уступали бизнесу начиная с 1971 года (естественные — гораздо дольше). Тем не менее, с 80-х разрыв между гуманитарными и бизнес-науками сократился, в то время, как разрыв между бизнес-науками и естественными продолжает расти. И, что наиболее важно, быстрый рост популярности высшего образования за последние несколько поколений свидетельствует о том, что (в абсолютных значениях) гуманитарные науки изучают наибольшее количество человек, чем когда-либо.

Вопрос в том, почему гуманитарии не могут или не хотят признавать стабильность своего успеха.

Во-первых, главный признак активности почти любой отрасли высшего образования в наши дни — признание ее продолжающегося и порой взрывного роста в течении последнего полувека. США первыми совершили переход к массовому высшему образования, который сделал Великобританию и Австралию двумя продуктивными объектами сравнения, предлагая разнообразный опыт в контексте английского языка.

Разумеется, есть и некоторые различия. США — страна с системой поздней специализации, где студенты не выбирают дисциплины до третьего года обучения. Великобритания использует систему ранней специализации (учащиеся выбирают специальность еще в школе). Австралия расположилась где-то посередине. Образовательная система США разнообразная, большая и обильно разросшаяся, в ней нет центрального органа по контролю за количеством студентов, экзаменами и платой за обучение. Системы Австралии и Великобритании более компактны, однородны и, на бумаге, их правительства имеют централизованный контроль за высшим образованием.

США, первыми совершив переход к массовому высшему образованию, в 60-х годах достигли такого уровня участия, к которому другие страны приблизились лишь в 90-х. США достигли равного количества зачисления в вузы мужчин и женщин в 1965 году, тогда как Австралия — в 1987, а Великобритания — в 1990. В более широком смысле, Британия, в отличие от США и Австралии, имеет репутацию государства с более разнообразной культурой, которая является более приемлемой по отношению к гуманитарным наукам.

На деле, всем трем странам были присущи общие закономерности при наборе учащихся в бакалавриат. Как естественные, так и гуманитарные науки относительно сократились, однако не катастрофически. Не существовало такого периода времени, во время которого кто-то мог заявить: «Кризис гуманитарных наук наступил!» Напротив, число выпускников-гуманитариев продолжает все расти и расти. В отличие от естественных наук, относительная доля гуманитариев чувствует себя весьма неплохо. Почему? Что определило смену выбора предмета?

Многие люди думают, что 50-е — золотой век высшего образования — десятилетие колы по пять центов, вывески «Burma Shave» и трудолюбивые белые люди (прямо как в комиксах Doonesbury), а также колоссальное уважение европейской культуры высшего образования: все эти одногруппники с «конским хвостом», ходящие на занятия со своими книгами (Плутарх, Шекспир, Ницше), которые за теми таскают тощие отличники с филфака. В этом так называемом «золотом» веке во всех странах-участницах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в 1955 году насчитывалось 20 процентов гуманитариев от числа всех студентов — едва ли хороший результат.